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Task Based Learning: Effective Use to Enhance Learner Motivation and Engagement in the EFL Classroom
https://aichiu.repo.nii.ac.jp/records/2001229
https://aichiu.repo.nii.ac.jp/records/20012296d7ff1b4-37df-4529-9279-7b1b509ef4a7
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
"Task Based Learning: Effective Use to Enhance Learner Motivation and Engagement in the EFL Classroom" (947 KB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-08-26 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Task Based Learning: Effective Use to Enhance Learner Motivation and Engagement in the EFL Classroom | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | CLT（コミュニケーション言語教育） | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | EFL（外国語としての英語） | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ESL（第二言語としての英語） | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | IRF（開始─応答─フィードバック） | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | SLA（第二言語習得） | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | TBS（タスク・ ベースド・ラーニング） | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | タスク・ベースド・ラーニング ―EFLの授業における学習者のモチベーションとエンゲージメントを高める効果的な使い方― | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 著者 |
BROOKS, William
× BROOKS, William× LUTES, Peter |
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| 書誌情報 |
ja : 言語と文化：愛知大学語学教育研究室紀要 en : LANGUAGE AND CULTURE : Bulletin of Institute for Language Education 号 50, p. 81-102, 発行日 2024-07 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 愛知大学語学教育研究室 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13451642 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11383530 | |||||
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Cite as
BROOKS, William, LUTES, Peter, 2024, Task Based Learning: Effective Use to Enhance Learner Motivation and Engagement in the EFL Classroom: 愛知大学語学教育研究室, 81–102 p.
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